书目信息 |
| 题名： |
有效教学研究
|
|
| 作者： | 许斐主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 现代教育出版社 2017 |
|
| 页数： | 213页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G420 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5106-4905-9 | |
| 000 | 01045nam0 2200241 450 | |
| 001 | 58560 | |
| 005 | 20171229163339.46 | |
| 010 | @a978-7-5106-4905-9@dCNY36.00 | |
| 096 | @aG420@bxf | |
| 100 | @a20170821d2017 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @aa z 000yy | |
| 200 | 1 | @a有效教学研究@dEffective teaching research@e“351”学习体系@f许斐主编@zeng |
| 210 | @a北京@c现代教育出版社@d2017 | |
| 215 | @a213页@c图@d24cm | |
| 330 | @a本书为学习方法研究类图书。“351”学习体系，包含“主体、支撑、载体”三部分，各部门相互依存、相互促进，协调发展。“三步五环一评价”为主体部分，紧紧围绕“自主预习、高效听课和科学作业”三大流程进行研究实践，致力于引导学生加强自我学习过程的监控；“三能力五品质一规划”为支撑部分，针对高中生心理发展特点，运用元认知理论，开发和挖掘学生的非智力因素，致力于提升学生的学习素养。 | |
| 510 | 1 | @aEffective teaching research@zeng |
| 517 | 1 | @a“351”学习体系 |
| 606 | 0 | @a教学研究 |
| 690 | @aG420@v5 | |
| 801 | 2 | @aCN@bSHXH@c20180212 |
| 905 | @a徽商职业技术学院@bS260691-3@dG420@e4@f3 | |
| 有效教学研究=Effective teaching research：“351”学习体系/许斐主编.-北京：现代教育出版社，2017 |
| 213页：图；24cm |
| ISBN 978-7-5106-4905-9：CNY36.00 |
| 本书为学习方法研究类图书。“351”学习体系，包含“主体、支撑、载体”三部分，各部门相互依存、相互促进，协调发展。“三步五环一评价”为主体部分，紧紧围绕“自主预习、高效听课和科学作业”三大流程进行研究实践，致力于引导学生加强自我学习过程的监控；“三能力五品质一规划”为支撑部分，针对高中生心理发展特点，运用元认知理论，开发和挖掘学生的非智力因素，致力于提升学生的学习素养。 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名：有效教学研究
索取号：G420/4
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 260691 | S260691 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G420/4] | 在馆 | |
| 2 | 260692 | S260692 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G420/4] | 在馆 | |
| 3 | 260693 | S260693 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G420/4] | 在馆 |