书目信息 |
| 题名： |
教学设计
|
|
| 作者： | 钟启泉 编著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2022 |
|
| 页数： | 290页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G42 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教学设计--jiao xue she ji | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-3460-8 | |
| 000 | 01247nam0 2200265 450 | |
| 001 | 0000080763 | |
| 005 | 20230810153606.55 | |
| 010 | @a978-7-5760-3460-8@dCNY62.00 | |
| 100 | @a20230208d2022 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b310000 | |
| 105 | @aak a 000yy | |
| 106 | @ar | |
| 200 | 1 | @a教学设计@Ajiao xue she ji@d= Instructional design@f钟启泉编著@zeng |
| 210 | @a上海@c华东师范大学出版社@d2022 | |
| 215 | @a290页@c图@d24cm | |
| 314 | @a钟启泉, 华东师范大学终身教授, 博士生导师, 华东师范大学课程与教学研究所名誉所长, 教育部社会科学委员会学部委员 (兼教育部教育学与心理学部召集人), 国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员, 教育部教师教育专家委员会委员, 《全球教育展望》杂志主编。 | |
| 320 | @a有书目 | |
| 330 | @a本书共10章, 分为教学设计的基础、教学设计的课题、教学设计的展望三个部分, 阐述了教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为, 而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性--今日有怎样的机会与成功, 遇到怎样的挫折或失败, 等等内容。尝试错误与持续反思, 正是教师成长的姿态。 | |
| 510 | 1 | @aInstructional design@zeng |
| 606 | 0 | @a教学设计@Ajiao xue she ji |
| 690 | @aG42@v5 | |
| 701 | 0 | @a钟启泉@Azhong qi quan@4编著 |
| 801 | 0 | @aCN@b万品图书@c20230908 |
| 905 | @dG42@e15 | |
| 教学设计= Instructional design/钟启泉编著.-上海：华东师范大学出版社，2022 |
| 290页：图；24cm |
| ISBN 978-7-5760-3460-8：CNY62.00 |
| 本书共10章, 分为教学设计的基础、教学设计的课题、教学设计的展望三个部分, 阐述了教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为, 而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性--今日有怎样的机会与成功, 遇到怎样的挫折或失败, 等等内容。尝试错误与持续反思, 正是教师成长的姿态。 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名：教学设计
索取号：G42/15
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 343687 | S343687 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G42/15] | 在馆 | |
| 2 | 343688 | S343688 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G42/15] | 在馆 | |
| 3 | 343689 | S343689 | 综合书库（图文三楼东）/ [索取号:G42/15] | 在馆 |